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2019年教研简报 第8期

时间:2019-10-21 08:05来源:教育科学研究室 作者:马利英 点击:
做真实有用的课题研究(二) —记通江县 2019 年开题论证研讨会 2019 年 10 月 15 日,通江县立项课题开题研讨会在通江六小会议室召开,来自全县 26 个在研课题单位的主研人员,教科室主任共 200 余人参加了会议。活动达到了两个目的,一是通过开题论证让各


做真实有用的课题研究(二)
—记通江县2019年开题论证研讨会

      2019年10月15日,通江县立项课题开题研讨会在通江六小会议室召开,来自全县26个在研课题单位的主研人员,教科室主任共200余人参加了会议。活动达到了两个目的,一是通过开题论证让各课题组进一步理清了研究思路;二是通过听取讲座明晰了开题后应怎样做。
现场论证 理清思路
      上午,对诺水河小学的省级课题《基于小学生个性发展的课后服务内容与管理的实践研究》进行现场开题论证,论证会由通江县教研室副主任张进华主持。论证会上,课题组作了详细的开题报告,五位专家分别针对课题的问题提出、研究综述、研究目标和内容、研究措施和活动、文本材料以及研究可行性等多方面进行论证,专家组组长、巴中市教科所副所长曾旭在总结发言中高度肯定了该课题选题契合了时代要求,并指出研究过程中需要注意的问题,他希望课题组能扎实开展研究,取得丰硕成果。课题负责人、诺水河小学校长曾庆超作了表态发言。
      下午, 在通江县教研室会议室,曾所长分别对我县今年立项的其它11项课题进行了面对面的指导,各主研人员怀着满腔的热情,带着对课题的诸多疑惑请教专家,曾所长一一为他们答疑解难。

听取讲座   明晰做法
      为了进一步明晰开题后的研究工作,曾所长作了题为《中小学教育科研课题研究的行动策略》的专题讲座,他从教育科研应遵循的准则、教育科研行动的关键点、教育科研的研究方法以及教育科研资料收集等方面,以我县永安小学今年立项的省级课题《基于家文化传承与发扬的农村小学家校共育活动设计与实施策略》为例,解析研究问题,分解研究目标,拟订研究路径,对课题立项后应开展的工作作了全面深入的讲解。
      大家一致认为,此次活动组织及时,参会人员对课题研究工作有了更清晰的认识,对课题研究过程有更全面的把握!

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